
Aaron Welk, DC, DACBR
兼职讲师
部门(s):
- 捏脊医生
Aaron Welk, DC, DACBR
兼职讲师

阿比盖尔马特森
病人服务代表
部门(s):
- 健康中心
阿比盖尔马特森
病人服务代表

Adam Hrincevich博士
部门(s):
- 本科
Adam Hrincevich博士

Adil Khan, MBA, CPA, CSBO
首席财务官; 行政服务副总裁
部门(s):
- 学术及科技服务
- 合规
- 金融
- 一般支援服务
- 信息技术
- 物理设施
- 总统内阁
- 安全
Adil Khan, MBA, CPA, CSBO
首席财务官; 行政服务副总裁
Adil Khan于2013年5月加入Logan,担任首席财务官。 他于2008年5月获得Lindenwood University的工商管理硕士学位。 他持有东南密苏里州立大学工商管理学士学位,是美国注册会计师协会和密苏里注册会计师协会的成员

阿德莉娅娜帕特里克
病人服务代表
部门(s):
- 健康中心
阿德莉娅娜帕特里克
病人服务代表

Alexjandro Daviano, DN, DO, DrPH, MSDS, MPH
兼职教师
部门(s):
- 健康科学学院
Alexjandro Daviano, DN, DO, DrPH, MSDS, MPH
兼职教师

艾莉森·哈维,华盛顿特区
资深临床医师、副教授
部门(s):
- 捏脊医生
- 健康中心
艾莉森·哈维,华盛顿特区
资深临床医师、副教授
Dr. Allison Harvey earned a BS in Kinesiology from Illinois State University in 2001 and graduated from Palmer 脊椎按摩学院’s DC program in 2006. Dr. Harvey’s goal is to have every patient experience his or her optimal health. 她努力教育病人是什么导致了他们的痛苦,然后形成一个计划,他们可以如何帮助

Allison plackemier,文学士
助理教学设计师
部门(s):
- 学习与领导中心
Allison plackemier,文学士
助理教学设计师

Alondra Terrasa Cintron, MSHI
病人服务代表
部门(s):
- 健康中心
Alondra Terrasa Cintron, MSHI
病人服务代表

阿曼达·罗伯,马萨诸塞州
学生关怀经理
部门(s):
- 学生事务
阿曼达·罗伯,马萨诸塞州
学生关怀经理
阿曼达·罗伯,硕士,作为学生关怀经理,通过实施非临床干预,为学生提供案例管理,为遇到挑战的学生提供护理、支持和资源,这些挑战包括但不限于心理健康和医疗、关系冲突、创伤、危机、社会适应和/或过渡到威尼斯人app的困难。 此外,阿曼达审核、处理和沟通学生的缺课情况

安珀·亨利,爱德华
继续教育机构发展主任
Amber Henry,教育学博士,担任Logan的继续教育主管。 在这个职位上,亨利博士协调威尼斯人app继续教育项目的规划、发展、实施和支持,包括年度研讨会。 She also serves as a liaison between the University and continuing education partners, focusing on building a productive and ongoing relationship with faculty, sponsors and attendees. 亨利医生带来了25个

艾米·吉尔
受托人
部门(s):
- 校董会
艾米·吉尔
受托人

艾米·科赫,华盛顿特区
副教授; 脏腑躯体中心主席
部门(s):
- 捏脊医生
- 健康中心
艾米·科赫,华盛顿特区
副教授; 脏腑躯体中心主席

艾米·莫斯曼,硕士,宾州大学
校长教师
部门(s):
- PA程序
艾米·莫斯曼,硕士,宾州大学
校长教师
艾米·莫斯曼是一名专职医师助理,拥有十多年的临床经验,其中大部分时间都是在圣路易斯大学肾病科的市中心诊所为患者服务。 毕业于圣路易斯大学PA项目,她擅长于顽固性和继发性高血压,慢性肾脏疾病和终末期肾脏疾病。 驱动

艾米·波洛克,医生
招生事务助理主任
部门(s):
- 注册商
艾米·波洛克,医生
招生事务助理主任
艾米·波洛克于2016年9月加入威尼斯人app团队。 她在密苏里大学哥伦比亚分校(University of Missouri-Columbia)获得跨学科研究学士学位,主修社会学、心理学、人类发展和家庭研究。 艾米还在密苏里浸会大学获得了教育学硕士学位,主修咨询。 艾米职业生涯的大部分时间都在工作