Chenee Gilbert，教育学博士，教育学硕士。, adjunct faculty 在 Logan’s onl在e Doctorate of 卫生专业教育 (DHPE) program, grew up 在 Miami, Florida, 在 a family full of educators and pastors. 从很小的时候起，她就知道自己也会成为一名教育家。 她不知道的是，大学里的一件事最终会如何影响她教别人的方式和内容。

吉尔伯特博士在佛罗里达农工大学（Florida AM University）读小学教育二年级时，她的母亲死于癌症。 “我的整个世界在我即将成年的时候都改变了，”吉尔伯特博士说。

虽然她一直是一个很好的倾听者，对她的朋友和家人来说，她是一个值得信赖的知己，但吉尔伯特医生没有向任何人透露她母亲的死讯。 最终，她开始在日记中写下自己的感受——抨击上帝，解释当她看到朋友们和妈妈一起享受时光时，她感到的嫉妒和痛苦。

时间快进到2007年，当时，作为亚特兰大市中心学校的一名四年级教师，吉尔伯特博士的悲伤经历帮助她认识到学生中未被解决的悲伤——尤其是三名表现出破坏性课堂行为的男学生。 经过一番挖掘，她发现这些行为问题的根本原因实际上是来自被监禁的家庭成员或吸毒成瘾的亲人的悲伤。 为了帮助她的学生，她决定把她母亲去世后的个人日记写成一本儿童读物。

“教室里的每个人都有一个关于他们想念或失去的人的故事，”吉尔伯特博士说。 “一旦他们懂得了如何以积极的方式释放自己的情绪——跳舞、唱歌、空手道等等——他们就回到了正轨，他们的成绩提高了，他们不再表现出来。”

“他们都是聪明的学生； 他们只是有一些没有人谈论的问题，需要一个空间来发泄，”她说。 “我觉得上帝对我说话，让我成为社区中的一个容器，教育我们的年轻人什么是悲伤，为他们提供应对策略，并消除神话。”

从第一本儿童图画书开始，吉尔伯特博士为11岁以上的学生开发了一个悲伤系列——用问题的章节书来激励学生，让他们知道他们可以分享自己的感受。

“悲伤是一段旅程，是情感上的过山车，”吉尔伯特博士说。 “悲伤并不局限于死亡。 它可以是离婚、失业、生病、失去宠物、失去肢体等等。 ‘悲伤’这个词只是指你生活中发生的巨大变化或损失，当这种情况发生时，我们必须接受并适应一种新的常态。”

虽然不再是一名小学教育教师，但吉尔伯特博士的悲伤工作，以及她对加强教师准备计划的策略的研究和发展，塑造了她作为一名教育工作者的哲学，包括她在威尼斯人appDHPE项目中担任兼职教师的角色。

“我之所以被威尼斯人app的这个项目所吸引，是因为我骨子里是个教育工作者，”吉尔伯特博士说。 “这门课程与众不同，因为它以如何实施一个项目为中心——你希望看到什么变化，你需要遵循什么步骤才能实现目标？” 我和悲伤的年轻人在一起时就是这么做的。

她说：“我喜欢向别人学习，也喜欢把自己的知识和实际经验传递给别人。” “我喜欢教年幼的孩子，但我更喜欢高等教育，因为我能理解他们作为工作的成年人来自哪里。”

作为她的专业和博士学位课程的前在线学生，吉尔伯特博士也了解在线学习环境的挑战，并努力确保每个学生都参与讨论并在课堂上得到支持。

她说：“我总是鼓励学生主动找我，我不想让学生觉得问问题是一种负担，或者把他们当作一个数字来对待。”

当吉尔伯特博士不积极教学时，她单独与孩子和家庭一起工作，共同促进亚特兰大的一个社区悲伤分享小组，并在学校、教堂和非营利组织举办悲伤研讨会。

To learn more about Dr. Gilbert’s grief books, visit www.iamcheneegilbert.com.